Vorlesen stärkt den gesellschaftlichen Zusammenhalt

Regelmäßiges Vorlesen unterstützt die individuelle Entwicklung von Kindern von schulischen Leistungen, bis hin zu familiären Bindungen. Laut der Vorlesestudie 2015 seien Kinder, denen regelmäßig vorgelesen wurde, fröhlicher und selbstbewusster als Kinder, denen nur selten oder gar nicht vorgelesen wurde. Außerdem seien sie aktiver und kreativer. Auch für die sozialen Beziehungen sei regelmäßiges Vorlesen förderlich. Kinder, denen häufig vorgelesen wurde, seien mehr darum bemüht andere zu integrieren und fähig, Empathie gegenüber ihren Mitmenschen zu zeigen. Die Vorlesestudie ist ein gemeinsames Projekt der Stiftung Lesen, der Wochenzeitung DIE ZEIT und der Deutsche Bahn Stiftung und wird seit 2007 jährlich durchgeführt.