Studie: Vorbeugung von Burn-Out Symptomen bei angehenden Lehrer*innen

Ein nachsichtiger Umgang angehender Lehrkräfte mit sich selbst wirkt einem Burn-Out präventiv entgegen. So lautet das Ergebnis einer zweiteiligen Studie der Universität-Halle Wittenberg. Untersucht wurde, wie Burn-Out Symptome bei angehenden Lehrer*innen vorgebeugt werden können. Knapp ein Viertel der Lehramtsstudierenden leide demnach schon vor dem Berufsstart an emotionaler Erschöpfung, Zynismus und Leistungsmangel. Die Forschenden empfehlen, dass bereits während des Referendariats das sogenannte Selbstmitgefühl in Form von Kursangeboten trainiert werden solle.