Schulbücher passen nicht zu Schüler/-innen

Schulbücher sind zu wenig an Schüler und Schülerinnen angepasst. Wie Forscher der Universität Tübingen herausfanden, sei die sprachliche Komplexität meist entweder zu hoch oder zu niedrig für das Alter der Lernenden. Untersucht wurden knapp 3000 Texte aus Büchern verschiedener Verlage für die fünfte bis zehnte Klasse. Dabei wurden unter anderem der Wortschatz, die Länge des Satzes und grammatikalische Strukturen analysiert. Viele Texte wiesen dabei untypische sprachliche Merkmale für das jeweilige Alter der Lernenden auf.