
Schlechtere Noten für Kinder mit türkischem Namen
Grundschulkinder mit türkisch klingendem Namen bekommen schlechtere Noten. Das haben Forschende der Uni Mannheim in einer experimentellen Studie herausgefunden. Zwei Gruppen von angehenden Lehrkräften sollten in dem Experiment Diktate von Grundschulkindern benoten. Während die eine Gruppe das Diktat von einem vermeintlichen „Max“ bewerten sollte, wurde der anderen Gruppe ein Diktat unter dem Namen „Murat“ vorgelegt. Obwohl die Anzahl der Fehler bei beiden Gruppen gleich war, wurden die Diktate von „Murat“ schlechter benotet. Was die genauen Gründe für die festgestellten Unterschiede sind, gelte es jetzt herauszufinden. Diese Mechanismen zu verstehen und zu durchbrechen, sei eine wichtige Herausforderung für die Zukunft, so die Forschenden.