Kein Zuwachs bei Kindheitspädagogischen Studiengängen

Die Studierendenzahlen im Fach Kindheitspädagogik stagnieren seit dem vergangenen Jahr. Das geht aus einer Befragung der Studiengangsleiterinnen und Leiter durch die Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte hervor. Die Studiengänge wurden 2004 eingeführt mit dem Ziel, Absolventinnen und Absolventen für die Tätigkeit im Arbeitsfeld Kita auszubilden. Bundesweit haben vergangenes Jahr rund 3.400 Menschen einen kindheitspädagogischen Bachelor begonnen.