Interaktive Onlinelehre engagiere Studierenden ähnlich zur Präsenzlehre

Mit interaktiver Onlinelehre seien Studierende besser involviert. Die Ruhr Universität Bochum zeige in einer aktuellen Studie, dass der Körper auf passive Onlinelehre mit weniger Bereitschaft reagiere. Um zu schauen wie sehr der Körper zur Leistungsbereitschaft aktiviert werde, wurden in der Studie die Herzrate und bestimmte Enzyme und Hormone gemessen. Die Werte für die interaktive Onlinelehre und Präsenzlehre seien dabei ähnlich. In Befragungen sagten die Studierenden aus, dass sie sich in der interaktiven Onlinelehre mehr eingebunden und aufmerksamer fühlen. Aber die Studierenden haben auch gemeint, dass sie hierbei mehr Angst hätten etwas Falsches zu sagen.