In der ersten Reihe lernt man besser

Schülerinnen und Schüler können in der ersten Reihe im Klassenzimmer besser lernen, als in der letzten Reihe. In einem Versuch der Universität Tübingen erlebten Lernende mit Virtual Reality Brillen eine Mathestunde und mussten im Anschluss Aufgaben dazu lösen. Hierbei schnitten die Kinder in den vorderen Sitzreihen besser ab, da sie weniger durch Geräusche gestört wurden und die Stimme der Lehrenden sie besser erreichte. Als Konsequenz sprachen sich Forschende dafür aus, dass sich Lehrkräfte mehr im Raum bewegen müssten und der Sitzplan mehrmals im Jahr geändert werden sollte.